電工的故障排除技巧(二)
三、排除故障的一般步驟
雖然排除故障沒有固定的模式,但在一般情況下,還是有一定規(guī)律的。
1、道德應(yīng)充分了解故障發(fā)生式的情況。(1)詳細(xì)詢問操作者;(2)通過看、聽、聞、摸等,是否發(fā)現(xiàn)如破裂、雜聲、異味、過熱等特殊現(xiàn)象;(3)在確定無危險(xiǎn)的情況下,通電試車。通過以上的了解,準(zhǔn)確的確定故障。這是分析故障的基礎(chǔ),如果故障現(xiàn)象不明確,就會(huì)造成故障分析的偏差。
2、分析故障,確定故障范圍。根據(jù)故障的現(xiàn)象,結(jié)合設(shè)備的原理及控制特點(diǎn)進(jìn)行分析,確定故障發(fā)生在什么范圍內(nèi),是電氣故障,還是機(jī)械故障?是直流回路,還是交流回路?是主電路,還是控制電路?還是輔助電路?是電源部分,還是負(fù)載部分?還是控制線路部分?還是參數(shù)調(diào)整不合適造成的?還是都有可能呢?等等。
3、通過檢測(cè)、分析和判斷,縮小故障范圍。排除故障的過程往往就是分析、檢測(cè)和判斷,逐步縮小故障范圍的過程。靈活的運(yùn)用上述所講的“排除故障的一般方法”,逐步縮小故障范圍,直至找出故障點(diǎn)。
在排除的過程中,要遵循以下原則
1、先動(dòng)腦、后動(dòng)手。從故障現(xiàn)象的確定,至分析、檢測(cè)和判斷,都要保持清醒的頭腦。“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”,正確的分析,可以起到事半功倍的效果。不要以遇到故障,拿起表就測(cè),拿起工具就拆。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要做到每次測(cè)量均有明確的目的,即測(cè)量的結(jié)果能說明什么。特殊故障,要特殊處理。沒有必要按部就班的檢查一遍。
2、一般情況下,以設(shè)備的動(dòng)作順序?yàn)榕懦收线M(jìn)分析、檢測(cè)的次序。以這為前提,先檢查電源,在檢查線路和負(fù)載;先檢查公共回路,再檢查各分支回路;先檢查控制回路,再檢查主回路;先檢查容易測(cè)量的部分(如果電氣箱內(nèi)),再檢查不容易檢測(cè)的部分(如設(shè)備上的器件)。例如,檢查交流回路時(shí),應(yīng)先、觀察繼電器的動(dòng)作情況若按步進(jìn)按鈕和前進(jìn)按鈕,繼電器線圈均不得電,可用電壓法或電阻法先榆前進(jìn)繼電器線圈、后退繼電器連鎖點(diǎn)/后退按鈕、前進(jìn)按鈕、自動(dòng)循環(huán)繼電器常開點(diǎn)及它們的連線。確定交流回路正常后,對(duì)直流回路進(jìn)行檢修,先觀察中間繼電器得電后,人定電源供電的時(shí)間繼電器線圈是否得電,以判定中間繼電器這個(gè)觸點(diǎn)及連線是否良好,測(cè)量時(shí)間繼電器觸點(diǎn)后級(jí)的直流電壓是否正常,以判定時(shí)間繼電器得出電是否良好,這些部位正常后,若故障現(xiàn)象仍存在的話,可用電阻法和電壓法分別測(cè)量直流回路,并處理故障點(diǎn)。
3、測(cè)量某一支路時(shí),可從電源向負(fù)載方向逐步測(cè)量檢查,也可以從負(fù)載向電源方向逐步測(cè)量和檢查。比較熟練后,可以直接從線路中間某結(jié)位置進(jìn)行檢測(cè),可較迅速地縮小故障范圍,直至找出故障點(diǎn)。
4、進(jìn)一步縮小故障范圍,找出故障點(diǎn),并處理。要求對(duì)故障點(diǎn)的處理要合理、可靠,要根除故障,切忌“頭疼醫(yī)頭,肢疼醫(yī)肢”。如:熱繼電器跳閘,不但要時(shí)熱繼電器觸點(diǎn)復(fù)位,而且要過載的原因,并處理;熔體熔斷,不但要更換新的熔體,而且要查明熔體熔斷的原因,并處理。并向有關(guān)人員說明應(yīng)注意的問題。
四、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)
1、安全文明生產(chǎn),遵守安全操作規(guī)程,防止設(shè)備及人身事故的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)、新知識(shí),跟上科技的進(jìn)步和發(fā)展,熟悉新設(shè)備,解決新問題。
3、用理論指導(dǎo)實(shí)踐在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),更快、更好的解決處理故障,保證設(shè)備的正常運(yùn)行。
4、注意基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng),啟發(fā)引導(dǎo)自我養(yǎng)成動(dòng)腦分析的良好習(xí)慣,以提高分析問題、解決問題的能力。
五、強(qiáng)化安全用電知識(shí),實(shí)施文明操柞
在理論課和實(shí)習(xí)課中,雖然學(xué)生都學(xué)習(xí)了安全用電知識(shí),但仍然有必要對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育。學(xué)生要面對(duì)的是比較復(fù)雜的機(jī)床線路,而且要獨(dú)立完成通電、排故障、調(diào)試等系列操作,一方面,學(xué)生會(huì)因?yàn)榘踩R(shí)不足而產(chǎn)生恐懼感,影響實(shí)際操作,另一方面,學(xué)生又會(huì)因?yàn)閷P呐殴收隙鲆暳税踩?,這時(shí)候的安全教育就顯得更加重要。要教育學(xué)生牢固樹立“安全第一”的思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度和工藝紀(jì)律,遵守一切技術(shù)要求,如通電前先要看看線路上是否有雜物,斷電后必須在開關(guān)上掛上警示牌等。要使學(xué)生牢記“粗心害死人”的教訓(xùn),既要克服“事故不可避免”的錯(cuò)誤思想,又要反對(duì)為追求排故障速度和效果而忽視人身安全的錯(cuò)誤做法。要把生產(chǎn)紀(jì)律教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,以培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防事故和職業(yè)性危害身體健康的能力,提高學(xué)生安全生產(chǎn)實(shí)習(xí)的自覺性。同時(shí),要教育學(xué)生文明而有秩序地進(jìn)行故障排除,使學(xué)生緊張而又有條不紊地工作,從而創(chuàng)造一個(gè)良好、文明、整潔的工作環(huán)境。通過一系列的安全學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握安全知識(shí),提高安全認(rèn)識(shí),邁出故障排除工作的第一步。
堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐原則,熟悉機(jī)床線路及工作原理
要很好地完成機(jī)床線路的故障排除工作,必須對(duì)機(jī)床線路有足夠的認(rèn)識(shí)。要了解機(jī)床的工作原理和動(dòng)作原理,要把機(jī)床線路劃分為若干個(gè)基本控制線路,逐步深入了解各個(gè)具體線路由哪些電路組成,它們互相間的聯(lián)系等。在線路圖上對(duì)可能出現(xiàn)的故障現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷以及排除故障所要執(zhí)行的工作步驟,熟悉機(jī)床線路對(duì)實(shí)際排除故障將會(huì)有重要的指導(dǎo)作用,排除故障是快是慢,完成的質(zhì)量如何,都與機(jī)床線路的理論知識(shí)的掌握程度有直接關(guān)系。因此,要使學(xué)生自覺、正確地掌握操作技能,必須以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
六、掌握排除故障方法,熟練操作技巧
做好以上兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作,理論上講學(xué)生已具備排除故障的能力,但在實(shí)習(xí)或一些技能競(jìng)賽中常常會(huì)發(fā)現(xiàn),許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好、動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生在排除故障中所用的時(shí)間比較長(zhǎng),這主要是因?yàn)闆]有很好地掌握有效排除故障的方法。要做到故障排除又好、又快,就要用科學(xué)的排除故障方法,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,從而達(dá)到熟練程度,形成技能,而實(shí)習(xí)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生全面掌握本專業(yè)的生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能與技巧。
(一)檢修前的檢查
有些學(xué)生在排除故障時(shí)一開始就忙于用儀表測(cè)量各線路及各元件,這是一種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的方法。機(jī)床線路區(qū)別于一般基本控制線路之處就在于線路復(fù)雜、元件多,因此不能毫無目的性地去檢查故障,即使故障點(diǎn)找到了,所花費(fèi)的時(shí)間也太多。在檢修前應(yīng)做好幾點(diǎn)工作:
看:觀察一下熔斷器內(nèi)熔絲是否熔斷,線路有無斷線,各連接螺釘是否松動(dòng)等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢修前一定要觀察設(shè)備表面情況的好習(xí)慣,這對(duì)故障的排除有時(shí)會(huì)起到事半功倍的效果。試:通電試試線路有何故障現(xiàn)象。聽:聽聽電動(dòng)機(jī)、控制變壓器、接觸器、繼電器在運(yùn)行中聲音是否正常。
(二)確定產(chǎn)生故障點(diǎn)的可能范圍
根據(jù)通電后線路故障的現(xiàn)象,在已熟悉的機(jī)床線路圖中找到故障發(fā)生的可能范圍。例如通電后按下啟動(dòng)按鈕,電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng),首先確定故障發(fā)生的可能范圍:電源開關(guān)失靈,熔斷器熔絲熔斷,啟動(dòng)按鈕、聯(lián)鎖觸頭、熱繼電器常閉觸頭接觸不良等,并有針對(duì)性地檢查這幾個(gè)地方,從而進(jìn)一步找出故障發(fā)生的確切位置。這樣,有的放矢地尋找故障點(diǎn),排除故障的效率會(huì)大大提高,可避免對(duì)其他無關(guān)元件及線路的檢測(cè)工作。
(三)進(jìn)行外表檢查
在判斷出故障可能發(fā)生的范圍后,在此范圍內(nèi)對(duì)有關(guān)元件進(jìn)行外表檢查。例如接線頭松動(dòng)或脫落、觸頭脫落或接觸不良、線圈燒壞、彈簧脫落或斷裂、電氣開關(guān)的動(dòng)作機(jī)構(gòu)受阻失靈等,都能明顯地表明故障點(diǎn)所在。
(四)利用儀表器材檢查
經(jīng)外表檢查未發(fā)現(xiàn)故障點(diǎn),則可利用儀表器材進(jìn)一步查找故障點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際需要和校內(nèi)電工實(shí)習(xí)的特點(diǎn),我校所使用的儀表為萬用表,這時(shí)可采用電阻測(cè)量法進(jìn)行測(cè)量。電阻測(cè)量法最大的好處在于不用通電就可以快捷測(cè)量判斷,既安全又可靠。電阻測(cè)量法通常有兩種方式:
分階測(cè)量如圖1所示,按下啟動(dòng)按鈕SB2,若接觸器KMI不吸合,說明該電氣回路有故障。檢查時(shí),先斷開電源,把萬用表的轉(zhuǎn)換開關(guān)置于倍率合適的電阻檔,按住SB2,測(cè)量1、7兩點(diǎn)間電阻,如果電阻為無窮大,說明電路斷路,然后逐段分階測(cè)1、2,1、3,1、4,1、5,1、6各點(diǎn)間的電阻值。正常情況下兩點(diǎn)間的電阻值都是很小的,當(dāng)測(cè)量到某標(biāo)號(hào)時(shí),若電阻突然增大,則說明表棒剛跨過的觸頭連接不良或斷路。
分段測(cè)量如圖2所示,檢查時(shí)先切斷電源,萬用表的電阻檔轉(zhuǎn)換到適當(dāng)?shù)臋n位,按下啟動(dòng)按鈕SB2,然后逐段測(cè)量相鄰兩標(biāo)號(hào)點(diǎn)1、2,2、3,3、4,4、5,5、6的電阻。如測(cè)得兩點(diǎn)間電阻很大,說明該觸頭接觸不良或?qū)Ь€斷路。例如,測(cè)得2、3點(diǎn)間電阻很大時(shí),說明停止按鈕SB1接觸不良。
(五)修復(fù)及注意事項(xiàng)
當(dāng)找出電氣設(shè)備的故障后,就要著手進(jìn)行修復(fù)、試運(yùn)行、記錄等操作,然后交付使用。必須注意如下事項(xiàng):
(1)在找出故障點(diǎn)和修復(fù)故障時(shí)應(yīng)注意,不能把找出的故障點(diǎn)作為尋找故障的終點(diǎn),還必須進(jìn)一步分析、查明產(chǎn)生故障的根本原因。
(2)在故障點(diǎn)的修理過程中盡量做到復(fù)原。
(3)機(jī)床需要通電試運(yùn)行時(shí)必須按照操作順序進(jìn)行,避免出現(xiàn)新的故障。
(4)排除故障后應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好維修記錄。
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